A inclusão escolar busca uma educação inclusiva que valorize as diferenças e enfrenta desafios que exigem adaptações significativas. É fundamental fortalecer o processo de inclusão nas escolas, destacando a importância da inclusão e os desafios enfrentados pelos professores. A contribuição da Psicologia na educação inclusiva é crucial, com o papel do psicólogo escolar apoiando tanto os professores quanto os estudantes com necessidades educacionais especiais. Essa abordagem permite a atuação do psicólogo escolar no suporte aos alunos do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e aos professores que trabalham com essas crianças. Este estudo objetiva compreender as características do ambiente escolar no processo de inclusão escolar, a rotina e as necessidades dos professores do AEE, e as possíveis contribuições do psicólogo escolar que atua na educação especial e inclusiva. Trata-se de um estudo qualitativo, de corte transversal, realizado em uma cidade do interior do norte do Estado de Minas Gerais. A amostra foi composta por oito professores atuantes no AEE. Os professores responderam a uma entrevista semiestruturada, com perguntas objetivas acerca de aspectos referentes à caracterização dos participantes e perguntas subjetivas quanto ao funcionamento da prática inclusiva no AEE e suas especificidades, as necessidades, anseios e medos do professor frente ao trabalho complexo, e sobre a atuação e importância do psicólogo escolar. Para o tratamento dos dados, utilizou-se a Análise de Conteúdo de Bardin. A pesquisa foi submetida e está em processo de aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Os resultados indicam que a inclusão educacional ainda não cumpre totalmente os requisitos estabelecidos pela Constituição Federal. Barreiras físicas, atitudinais e metodológicas ainda não são adequadamente abordadas. Embora não seja possível generalizar, é necessário que os governantes dediquem mais atenção à educação especial/inclusiva, investindo recursos e preparando os profissionais, a fim de proporcionar uma verdadeira educação de qualidade.
